Razlika između podučavanja i učenja

Poučavanje i učenje vitalni su procesi preživljavanja jer čine same temelje rasta.

Obje ove metode potrebne su za postizanje razvoja nastojeći ostvariti značajne promjene u ponašanju.



Jednako tako, oni imaju različite stilove i teorije koji vode obrazovni sustav. Oni su u osnovi međusobno povezani na način da nešto morate naučiti prije nego što to zapravo možete naučiti i da vas čin podučavanja može natjerati da nešto naučite.



Ergo, podučavanje i učenje izuzetno su presudni i s njima povezani progresije.

Što je podučavanje?

Učenje je dolazilo od staroengleske riječi „tǣlimenka'što znači 'pokazati' ili 'istaknuti'. Zamjetno, kad čujete riječ 'podučavati', često pomislite na učionice, satove i naravno na učitelje koji ističu razne informacije.



Stoga je to čin prenošenja ideja, osjećaja i / ili vještina učenicima ili studentima. Učitelji se usredotočuju na iskustva učenika ili učenika i olakšavaju situacije kako bi osigurali učenje.

Razlika između podučavanja i učenja

Obično postoje dva oblika podučavanja:



  • Svečano

Nastava u učionici koju vode licencirani stručnjaci potpada pod formalno poučavanje. Njime upravljaju obrazovni sustavi koji moraju slijediti određene nastavne planove i programe, satove nastave i srodne standarde.

  • Neformalno

Nastava koja se odvija izvan propisa o učionici i koja ne zahtijeva licenciranje kategorizirana je kao neformalna. Primjeri su to tutorijali iz kuće ili izvan škole.

Što je učenje?

Pojam učenje potječe od staroengleske riječi „leornian“ koja je prevedena kao „dobiti znanje“ ili „razmišljati o tome“. Doista, ljudi uče dobivanjem novog znanje a kad steknu uvid razmišljanjem o nečemu.

Konkretno, učenje je stjecanje novih informacija ili modifikacija postojećeg znanja, preferencija, stručnosti i drugih aspekata ponašanja. Slijede kriteriji učenja:

  • Više ili manje trajna promjena

Pravo učenje karakterizira promjena ponašanja pojedinaca koja traje prilično dugo. Primjerice, smatra se da studenti koji na kvizu ili testu dobiju nulu nisu često naučili ništa iz lekcija jer novo znanje nije zadržano nakon nastavnog procesa.

  • Pozitivno ili negativno

U idealnom slučaju, pojedinac bi se trebao pozitivno promijeniti nakon podučavanja. Međutim, dobro je poznata činjenica da se negativno ponašanje često uči.

  • Doneseno iskustvom

Također treba napomenuti da učenje nije posljedica pasivnih uzroka poput bolesti, sazrijevanja i ozljeda.

Razlika između podučavanja i učenja-1

Razlike između podučavanja i učenja

  1. Cilj podučavanja i učenja

The primarni Cilj nastave je prenošenje znanja i praćenje promjena u ponašanju dok učenje ima za cilj razumijevanje i primjenu znanja. Učitelj nastoji podijeliti ono što zna, dok učenik namjerava dobiti nove informacije.

  1. Autoritet u nastavi i učenju

U usporedbi s učenicima, učitelji imaju veći autoritet.

  1. Ovisnost u nastavi i učenju

Da bi se nastavni proces mogao aktualizirati, učitelji trebaju imati učenike kao primatelje novih znanja. S druge strane, učenicima nisu uvijek potrebni učitelji da nešto nauče jer puka usamljena iskustva mogu donijeti realizaciju; dakle, učenje.

  1. Stručnost u nastavi i učenju

Nastavu karakterizira viša razina stručnosti u odnosu na učenje.

  1. Znatiželja u poučavanju i učenju

Proces učenja poboljšava se pobuđivanjem znatiželje učenika. Alternativno, nastavni proces se poboljšava traženjem načina da se pobudi znatiželja učenika.

  1. Povratne informacije u nastavi i učenju

Općenito, podučavanje pomaže drugima promatranjem i prikladnim ukazivanjem na to koja bi se ponašanja trebala zadržati i mijenjati dok je podučavanje obilježeno time što je sposobno razumjeti povratne informacije kao i primijeniti ih na buduće ponašanje.

  1. Opseg (s obzirom na postojanje) nastave i učenja

Uglavnom je učenje moguće do zadnjeg daha. Što se tiče podučavanja, ljudi još uvijek mogu učiti iz učenja nekoga tko je već preminuo.

  1. Direktiva u nastavi i učenju

U osnovi, učenje se ne može zahtijevati. Studenti su usmjereni na učenje, ali čin učenja više je interni proces. Suprotno tome, nastava se može dodijeliti i provjeriti kroz nastavne planove i programe, nastavne planove i programe i slično.

  1. Stanovništvo u nastavi i učenju

U usporedbi s učenicima, populacija učitelja je često manja. Obično je manje ljudi uključenih u nastavni proces od onih na kraju učenja.

  1. Autonomija u nastavi i učenju

Nastavni tečaj prožet je autonomijom u odnosu na vježbe učenja. Na primjer, studenti obično moraju pitajte dopuštenje učitelja prije bavljenja određenim ponašanjem u vezi s razredom.

  1. Izvođač podučavanja i učenja

U tipičnom okruženju učionice, čin olakšavanja nastave izvodi učitelj dok učenici to čine odgovoran za stjecanje znanja.

  1. Svijest u poučavanju i učenju

Najčešće je nastavni proces svjestan zadatak, dok učenje može biti i svjesno i nesvjesno. Na primjer, obično učimo strah nešto iz negativnog iskustva iz prošlosti, posebno tijekom djetinjstva. Akrofobik, netko tko se iracionalno boji visine, možda nije svjestan da je u stanju jer je pao s ljestava dok je bio mališan.

Poučavanje vs učenje: Tabela usporedbe

Nastava Učenje
Općenito zabrinut za davanje znanja U osnovi preuzima ulogu primatelja
Viši autoritet Niži autoritet
Zaslužan za bolje vještine Gledano s manje znanja
Ovisniji o prisutnosti učenika Manje ovisni o prisutnosti učitelja
Pobuđuje znatiželju i motivaciju učenika Poboljšano kognitivnim poticanjem
Daje povratne informacije Razumije i primjenjuje povratne informacije
Moguće i nakon smrti Nije moguće nakon smrti, ali može se raditi tijekom cijelog života
Može se naložiti Ne može biti u osnovi ovlašten
Manje nastavnika u odnosu na učenike Više učenika u odnosu na učitelje
Više autonomije Manje autonomije

Sažetak nastave i učenja

  • Predavanje i učenje međusobno su povezani ključni igrači u postizanju značajnih promjena u pogledu cjelovitog poboljšanja pojedinaca.
  • Podučavanje je postupak prenošenja informacija.
  • Učenje je proces primanja znanja o čemu svjedoči pozitivna ili negativna promjena koja traje prilično dugo.
  • Poučavanju se pripisuje više autoriteta, autonomije i stručnosti.
  • Nastava kao proces treba učenike, dok se učenje može dogoditi i bez učitelja.
  • Podučavanje se bavi povratnim informacijama dok učenje napreduje razumijevanjem povratnih informacija.
  • Učitelj koji je već preminuo još uvijek može utjecati na druge dok učenje prestaje kad život završi.
  • Za razliku od učenja, učenje ne može biti obvezno, dok čin podučavanja može biti obuhvaćen direktivom.
  • Učenika je više u odnosu na učitelje

Popularni Postovi

Sudbonosno putovanje Luzitanijom

Kapetan linijskog broda Cunard očekivao je siguran prelazak Atlantika, ali njemačka podmornica dovela bi put Lusitanije do poražavajućeg kraja

Tko je ubio Johnnyja Ringa?

Tko je ubio Johnnyja Ringa? RF? ? ? Draga RF, za pitanja poput vašeg korisno je ponekad zatražiti pomoć stručnjaka, poput urednika za Wild West

Razlika između uvijek i zauvijek

Uvijek protiv zauvijek Uvijek i zauvijek često se koriste kao riječi koje znače isto. Izuzetno je teško pronaći bilo kakvu razliku između te dvije riječi.

‘Ne odustaj od broda’

'Ne odustajte od broda!' Unatoč ponižavajućoj predaji njegove posade HMS-u Shannon, poticaj umirućeg kapetana USS Chesapeakea, Jamesa Lawrencea, postao je okupljajući poklič rata 1812. godine.

Razlika između CPI i RPI

CPI vs RPI CPI ili indeks potrošačkih cijena i RPI ili indeks maloprodajnih cijena ekonomske su mjere za izračunavanje inflacije. Iako se za procjenu koriste CPI i RPI

Razlika između osiguranja i osiguranja

Assure vs Ensure Ako želite nekome ili nečemu učiniti nešto sigurnije, tada ćete najvjerojatnije izgovoriti rečenice s riječima 'osigurati' i 'osigurati'.